读写一体化培育学生语文核心素养的路径

——以《北京的春节》教学为例

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在新课改背景下的小学语文教育体系构建中,教师要从枯燥、单一的教学模式中挣脱出来,结合学生年龄特点以及成长需要,充分发挥读写一体化培育优势,为提高学生的语文核心素养带来更多支持和帮助。作为一种新的教学模式,读写一体化主要是从关注学生阅读与写作深度融合的同时,引导他们在感知各种阅读材料内涵的过程中,感受来自文字和语言的力量。(剩余4810字)

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