“教学做合一”：让数学实验助力生本量感思维进阶

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陶行知先生的“教学做合一”思想，与数学实验教学高度契合，强调数学知识需要通过实践构建。生活即教育理念打破数学与生活的割裂，要求数学教学以现实问题为起点，通过实践体验理解数学抽象概念。所谓量感，是指对物体可测量属性，包括物体的大小、重量、速度等直观感知的能力，这是数学学科重要概念。教师围绕学生量感思维展开数学实验设计和组织，让学生在数学实验中感知数学量感，不仅能够提升教学品质，还能够培养学生数学学习习惯，激活学生数学思维。（剩余4808字）

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