高阶思维导向下初中道德与法治教学策略
初中道德与法治是一门理论与实践相结合的学科，要求教师培育学生科学精神、法治观念、公共参与等核心素养，提升学生自身素质。为有效落实核心素养发展要求、深化学生认知，帮助学生应对学习过程中的各种挑战，教师应大力加强高阶思维培育工作，促进学生思维进阶，引领学生深度学习。
一、解析含义，指明教学方向
在初中道德与法治教学中，要想培育学生高阶思维，教师应系统解析其含义，抓住高阶思维核心维度，并且将其与学科表现相对应，从而系统把握教学方向，开展优质的教学活动。（剩余4980字）
