故事助推下的小学英语高品质课堂构建

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故事本身蕴含趣味因子，曲折的情节以及故事性，给学生带来多重触动。然而在进行故事运用时，部分教师仅仅是在导入环节引入故事，根本无法发挥故事的价值和功用。英语学科中包含诸多独具特色的小故事，如果能够结合学科特色，将不同类型的故事引入其中，以听故事、讲故事的方式推进课堂，定能触发教学开关，更好地激发课堂活力。（剩余3903字）

试读结束

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