基于法治观念培育的初中道德与法治作业设计策略

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随着“双减”政策深入实施，作业内卷现象得到极大改善，学生不再面临大量书面练习题，教师也更为重视作业设计，力求实现作业效益最大化。在道德与法治作业设计中，教师不仅要通过作业帮助学生巩固课堂知识，更要使作业成为培育学生法治观念的有力载体，真正发挥道德与法治学科育人作用。

一、精设基础作业，启发学生法治意识

法治观念强弱很大程度受到认知影响，因此，为学生精心设计基础作业，打造法治观念培育基础尤为重要。（剩余5336字）

试读结束

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