学科融合下初中道德与法治跨学科教学思考

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中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）07-0126-05

初中道德与法治课程作为立德树人的关键载体，其教学内容天然具有跨学科属性，其中对存在的法治观念的理解需要历史维度的追溯、道德认知的形成依赖文化语境的解读、国情教育的开展需要多学科知识的支撑，这些学科的特性就为开展跨学科教学提供了天然的优势，也对传统教学模式提出了新的挑战。（剩余7161字）

试读结束

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