数字化技术赋能高中物理实验创新教学策略研究
——以“电源的电动势和内阻的测量”为例
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中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）07-0118-04
高中物理实验作为教学关键的载体，能帮助学生培养科学探究能力、构建物理学科思维。在传统实验教学中，学生能够较为熟练地掌握基础操作流程，并且初步搭建起实验和物理原理之间的联系，不过当面临像原理的深度推导、数据误差的精准剖析、实验方案的自主创新等高层次的要求时，学生依旧需要实现更进一步的突破。（剩余5351字）