小学数学课堂中学生提问能力的现状及提升方法探究

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中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）07-0058-

素质教育背景下，课堂不仅能传授知识，更能启发智慧、激发思考、培养能力。其中，提问题就像是师生互动和深入学习的钥匙。但是，在小学数学课上，仍存在教师一直提问、学生主动性不足的问题。这不仅让教师难以了解学生情况、因材施教，还限制了学生批判性思考和探究精神的发展，也不利于培养学生的核心素养。（剩余4264字）

试读结束

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