“教一学一评”一体化在初中英语写作课教学中的应用策略研究
中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）07-0090-04
《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）要求注重“教一学—评”一体化设计，强调初中英语课程教学活动的开展应遵循“以评促学、以评促教”原则。在新课标背景下，初中英语写作课教学与“教—学—评”一体化的融合，成为初中英语写作课教学创新和优化的主要方向，如何通过“教一学一评”一体化提升初中英语写作课教学的质量，已成为广大教师重点关注的问题。（剩余5398字）