初中物理项目式跨学科教学策略研究

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中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）07-0114-04

初中物理实现项自式跨学科教学，有助于打破知识碎片化和孤立的困局，实现学生综合知识体系的构建，提高学生的基础能力，使学生在复杂问题中灵活应用知识，尤其是借助跨学科思维解决实际问题。而在项目式跨学科实践当中，学生也能进一步激发潜能。（剩余5294字）

试读结束

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