高中化学教学中科学素养的分层培养途径与实践反思
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中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）05-0155-04
化学是高中阶段的重要课程，其具有知识理论抽象、思维方式独特等特点，学习难度较高，传统单一的教学方式忽略学生在知识建构中的个体差异，影响了整体的教学效果。《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》在课程性质与基本理念中指出：“化学学科核心素养是学生必备的科学素养以发展化学学科核心素养为主旨，设置满足学生多元发展需求的高中化学课程。（剩余5478字）
