核心素养导向下高中化学“教一学一评”一体化策略研究

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中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）05-0131-04

核心素养包含宏观辨识和微观探析等方面，是化学学科育人的主要目标，“教一学—评”一体化是指教、学和评围绕目标相互协调一致，融人学生的整个学习活动之中。现行教学方法过多注重纸笔测试的评价，难以体现学生素养，教师需要深入研究可以完善学科教学的理论，通过构建“教—学一评”一体化体系来破解当前困局，使核心素养真正走进化学课堂。（剩余5544字）

试读结束

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