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中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）05-0111-04
九年级是初中学生英语能力发展的关键期，这一阶段的学生已具备一定的综合语言运用能力。然而，英语读写教学过程中有两个问题较为突出：一是读写活动割裂，阅读沦为答题训练，写作局限于范文仿写。二是教学手段单一，难以激发学生深度学习的兴趣。（剩余6077字）
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人工智能赋能初中英语读写协同教学实践探究
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