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中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）05-0079-04
随着基础教育改革工作的稳步推进，学生综合素养培养备受关注。初中数学教师应结合核心素养培养要求，主动调整教学重心，从培养学生学科阅读能力着手，聚焦于阅读这一基础教学环节，主动探索新的教学路径，综合对比和整合利用情境教学法、问题驱动教学法、跨学科教学法，结合“教一学一评”一致性理念全面改进传统教学评价模式。（剩余5485字）
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初中数学课堂中学生数学阅读能力培养策略研究
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