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中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）05-0143-04
随着《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》的颁布与实施，基础教育阶段的生物教学从“知识传授”向“素养培育”转型。新课标明确提出“以大概念为核心”组织教学内容，强调通过“真实情境中的问题解决”发展学生的学科核心素养。（剩余4464字）
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高中生物学大单元教学中情境链与问题链的融合设计策略研究
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