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中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2026）05-0042-04
新课程改革对小学语文教学提出了更为细致的要求，群文阅读作为提升阅读能力的一种创新教学模式，在此背景下具有重要意义。在语文阅读学习过程中，群文阅读有助于学生拓宽视野，丰富知识积累，同时对发展学生的综合素养也具有积极影响。（剩余5108字）
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小学语文群文阅读“读写联动”教学构建
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