初中道德与法治议题式教学的价值及实施策略探究

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中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918(2025)44-0136-04

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版)》（以下简称“新课标”)指出：“通过设置议题，创设多样化的学习情境，引导学生开展自主、合作的实践探究和体验活动。”随着新课程改革的不断深入推进，初中道德与法治课程从知识灌输发展为素养培育，教师需要促进课堂模式的转变，让学生由被动接受转向主动探究。（剩余6413字）

试读结束

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