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中图分类号：G633.55 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）43-0125-04
对比地理新旧课标，不难发现，两者在课程目标、课程理念、课程性质、课程结构、课程内容、课程实施与评价等方面都存在较大差异。尤其在课程理念部分，新课标提出，要推动“教一学—评”一体化，使教、学、评三个环节动态循环，构建地理高效课堂。（剩余5764字）
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基于新课标的初中地理“教一学一评”一体化实践探究
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