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中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918(2025)43-0076-04
在当今教育改革的浪潮中，跨学科教学已成为提升教学质量和培养学生综合素养的重要途径，STEM理念，即科学、技术、工程和数学的跨学科整合，为教育改革提供了新的思路，小学数学作为基础教育的重要组成部分，其教学方式和方法直接影响着学生的思维方式和知识体系的构建。（剩余6574字）
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基于STEM理念的小学数学跨学科教学实践探索
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