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中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1673-8918(2025)43-0111-03
自前随着高中物理课程改革的深入推进，僵化的物理教学模式已经不再适用，教师需要结合实际情况予以合理的调整。依托信息技术建构的高中物理翻转课堂更加丰富有趣，能够在激发学生兴趣的基础上加强教师的指导，促使学生准确把握高中物理大纲的知识要点。（剩余4654字）
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教育信息化背景下高中物理翻转课堂教学探究
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