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中图分类号：G623.9 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2025）43-0005-04
在现代教育格局中，有一环尤为受人瞩目，那便是学习评价。过去，人们习惯于把学生成果量化，却对学生核心素养的提升熟视无睹。这种单一的评价方式，实在无法揭示学生的全面素质。然而，素养教育的理念深人人心，大众也开始关注以“素养”为导向的评价方式。（剩余5745字）
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核心素养导向下情境化测试命题的实践策略研究
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