运用数学语言培养小学生数学思维

——以“找规律”为例

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【摘要】数学语言是数学思维发展的重要载体，具有严密、精练等特征，在数学教学过程中，科学合理地运用数学语言开展数学教学，不仅能够巩固与充实学生数学知识的积累，而且可以促进学生数学逻辑思维与推理思维的进一步发展，为学生持续、长远发展储备能量.基于此，文章以人教版小学数学一年级下册“找规律”为例，从图形语（剩余5388字）

试读结束

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