初中数学“先学后教”教学模式的应用策略

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【摘要】“先学后教”教学模式可以让“教”目标明确，让“学”的内容扎实，将其用于初中数学教学中，能实现提高学生问题解决效率以及整体教学质量的目标.文章先分析了“先学后教”教学模式的内涵，探讨其在初中数学教学中的实践价值，然后从明确目标设计、安排驱动任务、检验学习水平、增设学习活动、完善随堂练习等环节入（剩余5573字）

试读结束

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