新课标背景下小学数学主题式作业的设计策略

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【摘要】《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《新课标》）在对学业质量的描述中提出，教师应从结构化知识体系、联系生活与社会情境、数学经验积累三个方面评估学生的核心素养.在此基础上，教师应深化新课标背景下小学数学主题式作业的设计内涵，将主题、目标、内容、形式与生活实际、核心素养、学科整合、（剩余5366字）

试读结束

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