基于认知学习理论的高中数学教学模式探究

——以“三角函数”为例

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【摘要】随着教育改革的深入，认知学习理论在高中数学教学中的应用越来越受到重视.“三角函数”作为高中数学的重要组成部分，其教学效果对学生数学能力的提升具有重要意义.当前高中数学教学中，传统的教学模式难以满足学生个性化学习需求.因此，文章基于认知学习理论，以奠定认知学习基础、提升学生学习体验及增强学生学（剩余5472字）

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