“双减”背景下初中数学作业设计策略研究

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【摘要】“双减”背景下，初中数学教师应对数学作业进行优化设计，在减轻学生的学习压力的同时，增强课程作业的有效性，帮助学生高效巩固数学知识，提升他们运用所学知识解决实际问题的能力.对此，文章分析了“双减”背景下优化初中数学作业设计的必要性，探究了数学作业的设计要点，从丰富作业形式和调整作业内容视角出发（剩余4517字）

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