初中数学几何题解题障碍的突破方法探究

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【摘要】几何题目以“抽象、复杂”著称，对学生的空间想象、逻辑思维要求比较高，致使学生在解题中常常面临诸多障碍，难以形成明确的解题思路.鉴于此，教师作为课堂教学活动者的设计者，可指导学生从多元角度出发，突破解题中面临的困境.文章立足于此，结合解题实践，从辅助线、逆向思维、平移法、构造法等角度出发，对几（剩余4331字）

试读结束

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