新课标理念下小学数学“图形与几何”教学优化策略探索

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【摘要】“图形与几何”是数学课程内容的重要构成.在小学阶段，数学“图形与几何”主要围绕图形的认识与测量、图形的位置与运动展开.根据新课标要求开展系统化、进阶式教学，有利于学生建构完整的知识体系，提高教学效果.文章简单介绍了新课标理念，对小学数学“图形与几何”教学现存问题展开分析，同时结合具体教学案例（剩余5267字）

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