“双减”背景下小学数学作业设计优化策略探究

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【摘要】“双减”背景下的小学数学作业，应减量提质，助力学生能力拓展和全面发展.在“双减”背景下优化小学数学作业设计势在必行，而如何优化“双减”背景下的小学数学作业设计，尚未形成切实有效的策略模型.文章指出以“减量”“提质”“拓展”为基本方向，提出锚定学习难点精简作业内容，顺应学习过程调整作业结构，聚（剩余5189字）

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