具身认知视角下小学数学游戏化教学策略研究

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【摘要】具身认知理论是认知心理学的重要流派，强调学生的学习是身体、环境、认知相互作用的结果，三者共同参与学习过程、缺一不可，个体的生理体验与心理状态的有机联系，被称为具身认知.将具身的概念引入教学中，教师需要在具身认知视角下重新审视学生的学习.游戏化学习有助于学生身体参与、融入学习环境、完整记忆核心（剩余5679字）

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