基于UbD理论的高中数学单元整体教学路径探究

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【摘要】《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）》中明确指出，教师应“整体把握教学内容，促进数学学科核心素养连续性和阶段性发展”.单元整体教学能够帮助学生建立系统的知识体系，提高问题解决能力.在此背景下，UbD理论以其以学生深度理解和实际应用为中心的教学设计理念，与新课标要求高度契合，提（剩余4187字）

试读结束

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