“双高”背景下电气参数计算与测量课程的OBE模式教学改革与实践

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摘要：在宁夏工商职业技术大学“双高”建设背景下，针对电气参数计算与测量课程现状及存在问题，该研究引入成果导向教育（OBE） 理念，对本课程进行系统性改革。改革实践遵循“反向设计”原则：首先，以企业岗位需求与学生发展为中心，精准定义学习成果；其次，围绕学习成果重构了教学目标、教学内容与教学策略；最终，构建了多元化、梯次化的过程性评价体系以保障学习成果达成。（剩余6345字）

试读结束

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