中华优秀传统文化与OOP思想的融通

——以高职Java课程为例的思政实践新范式研究

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摘要：该文致力于探索面向对象编程（OOP） 思想与中华优秀传统文化相融合的课程思政教育路径。通过系统挖掘二者在类与对象、继承、封装等核心概念层面的学理同构性，构建“技术概念—文化意象—价值引领”三阶融合模型，进而形成隐性教育案例库。该路径不仅有助于学生深化对抽象技术概念的理解，更能实现专业教学与思政教育的有机统一，为理工科专业课程思政创新提供理论参照与实践范式。（剩余7460字）

试读结束

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