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摘要：生成式人工智能作为一种前沿的智能技术，具有自主学习与内容生成能力，能为高等职业教育的课堂教学带来巨大潜力。然而，受传统教学观念、技术素养与教学能力不足等因素的影响，不少高职院校的教师在课堂教学中对于生成式人工智能技术的应用意识薄弱、教学融合不深、资源开发与转化能力不足等。这不仅影响了高职课堂教学的效率，而且制约了高职课堂教学变革。（剩余8411字）
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生成式人工智能赋能课堂教学的范式创新研究
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