专创融合课程的三维育人逻辑构建研究

——以数字信号处理课程为例

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摘要：文章聚焦专创融合课程三维育人逻辑构建，以数字信号处理课程为例，设计并阐述了一套彰显价值引领的专创融合课程育人体系。该体系旨在实现知识传授、创新能力培养与价值引领的深度耦合，特别是围绕课程思政目标，通过“三条路径、六个维度”挖掘课程思政元素，将其深度融入课程专业教学与创新能力培养环节，为培养具有专业素养、创新精神和家国情怀的新时代人才提供参考，同时为高校课程教学改革提供有益借鉴。（剩余4184字）

试读结束

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