小学数学几何图形认知教学的实践探索

——以青岛版小学数学教材为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

几何图形认知作为数学学习的基础内容，承载着培养学生空间观念、几何直观等核心素养的重要任务.学生对几何图形的认知经历了从感性认识到理性理解的复杂过程，这一过程既遵循一般的认知发展规律，又具有几何学科的独特性.研究表明，小学阶段是学生几何图形认知能力发展的关键时期，科学的教学设计和有效的教学策略对学生认（剩余3675字）

试读结束

目录
monitor