小学数学教学评一体化的困境与突破路径

——基于教、学、评三环节的实践分析

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教学评一体化是以教学行为、学习能力和评价反馈为主要元素的新型教学模式.[《义务教育数学课程标准（2022年版）》强调要提升学科教学质量，而教学评一体化是实现这一目标的重要途径.然而，从当前学科教学实际来看，在教学评一体化建设的过程中仍存在不少问题，如“教学方法单一，缺乏新意”“学生在课堂上‘学'的优（剩余2905字）

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