指向核心素养的单元整体教学路径探究

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”明确提出了核心素养导向的课程目标，并在此基础上提出"重视单元整体教学设计”[基于此，如何设计以核心素养为指向的单元整体教学，成为教师面临的重要课题.笔者以新课标为指导，从知识视角、方法视角、实践视角探讨指向核心素养的单元整体教学的设计路径，（剩余4459字）

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