数学实验在小学数学教学活动中的应用策略研究

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数学知识因其抽象性和逻辑性，容易引发学生的畏惧心理.在传统教学模式下，教师多依赖板书与练习来传授知识，一定程度上忽视了学生的主体地位与实际认知需求，导致学生难以将数学理论与现实生活相联系，从而降低学习兴趣.《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标"强调培养学生的实际应用能力与核心素（剩余4107字）

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