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基于单元视角的小学数学教学探索

【摘 要】在核心素养理念下，传统的小学数学教学方式已经满足不了学生的学习需求。在现行的小学数学教材中，是以单元主题的形式进行编排的，基于单元视角开展小学数学教学具有重要的意义。通过基于单元目标，整体分析教材；基于学生学情，整体开展教学；设置专项练习，组织整体训练的策略，能够达到事半功倍的教学效果。【关键词】小学数学 单元整体 高效教学近几年，随着国内经济环境的不断升级优化，教育体制不断改革，新课程标准
《小学教学研究·教研版》  2024年第5期

基于“三新”背景的数列试题评析

摘要：在“三新”背景下，高考命题坚持“双减”改革与强化创新，全面综合考查学生的基础知识与关键能力.本文结合数列部分命题的基本特点，抓住本质，从夯实基础、强化本质、彰显能力、培养创新等视角展开与应用，总结数列命题特点与解题规律，引领并指导数学教学与复习备考.关键词：教材；课程；高考；数列在新教材（人民教育出版社2019年国家教材委员会专家委员会审核通过）、新课程（《普通高中数学课程标准（2017年版2020年修订）
《数学之友》  2024年第23期

基于学材开发，加深数学理解

[摘要]新课标强调，高中数学教学既要立足教材，又要创造性地使用教材，积极开发和整合各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材，从而将“教材”转化为“学材”，让学生的思维活起来，让课堂动起来，切实发展学生的综合能力和综合素养．研究者以“阅读与思考代数基本定理”为例，通过对教材资源的开发与整合，充分调动学生参与课堂的积极性，在加深理解代数基本定理的同时学会学习．[关键词]教材；学材；理解；学习数学教材是最基
《数学教学通讯·高中版》  2024年第3期

基于儿童本位的阅读教学思考

一、从学生的兴趣所在入手瑞吉欧理论认为：好的教育当从儿童的兴趣、爱好、需要出发，尽最大力量地去尊重儿童的体验，满足儿童的需求。统编教材特意选编了学生感兴趣的故事，以唤起他们阅读的兴趣，培养他们阅读的习惯和能力。教学中，教师要善于捕捉学生感兴趣的内容，放大文本有新鲜感的表达，从而促进学生阅读能力的发展。如在教学《要下雨了》（统编语文教材一年级下册）时，笔者发现很多孩子都把自己当成了文中充满好奇心的小白
《江西教育C》  2021年第3期

基于整合视域，开展小说单元整体教学

一、初读课文，学习生字词1.学生自由读课文《桥》，思考：这篇小说讲了一件什么事？2.检查自学情况。出示词语，正音。势不可当 咆哮 狞笑 放肆你拥我挤 疯了似的 跌跌撞撞 乱哄哄拥戴 清瘦 沙哑 揪出势不可当（dāng），“当”是抵挡的意思；疯了似（shì）的，在“相似”“似乎”中，则读sì。仔细看看这三行词语，你有什么发现？（第一排写的是洪水，第二排写的是人们，第三排写的是老支书。）二、明确小说三要素，理清课文条理1.
《七彩语文·教师论坛》  2021年第10期

基于任务驱动的习作单元教学实践

任务型学习强调以任务为中心，在真实的情境里实现“做中学”，学习者在真实世界中完成任务，即通过问题解决来掌握知识和技能。笔者以四年级下册第五单元写景习作单元作为教材资源，在任务型教学理念的指引下，展开习作单元教学的探索实践。一、板块重组， 聚焦任务笔者在充分阅读并了解研读本习作单元的编排意图、语文要素、板块内容的前提下，对教材进行整合重组，引导学生阅读“习作”板块中的习作要求，明确“导语”板块中的语文
《七彩语文·教师论坛》  2022年第5期

基于深度思考的图式教学研究

摘   要：在当前的课堂教学中，学生往往欠缺深度思考。图式教学把零碎的知识整合起来，有利于构建结构化课堂，开阔教师和学生的视野。笔者针对图式教学，探讨了如何利用图式教学促进学生的深度思考。关键词：图式教学   结构化课堂   深度思考   跨学科小学数学结构化课堂注重学生思维的碰撞，也注重解决数学问题的过程。图式教学能充当学生深度思考的“催化剂”，促进学生思维的发展。笔者
《江西教育C》  2024年第1期

基于敏感度的服务评估指标

摘 要：本文提出一种基于敏感度的服务评估指标，从客观和整体的角度对气象服务的质量进行了量化，首次提出针对天气的情感敏感度概念以及全因素下的情感分布，这些都有助于推进气象服务形成闭环，该指标以整个社会舆论作为数据支撑，以民众的整体情感变化作为计量单位，以文本分析作为底层技术支撑。关键词：敏感度指标;情感分布;文本分析中图分类号：F27     文献标识码：A      doi：
《现代商贸工业》  2021年第31期

基于文本的素养化问题设计探析

摘   要：教材是学生学习的基础性资源，但道德与法治中考复习备考中依然存在着重教辅轻教材的问题，教材使用水平低、效率低，教材作为重要复习资源的作用被忽视和弱化。教师应借鉴问题解决式教学思路，以素养为导向，创新基于教材文本的问题样态，增强问题的能力性、思维性、价值性、实践性，用素养化问题引领学生利用教材进行自主学习，提高复习实效。关键词：初中道德与法治；中考复习；核心素养；教材使用；问题解决中
《教育实践与研究·中学课程版》  2024年第3期

基于O-PBL的“VR”指导策略

摘要：以职业（occupation）岗位和能力为基础，采用O-PBL教学模式，以学生自主探索、讨论为主要方式，引入虚拟环境仿真（Virtual Simulation）和现实场景演练（Reality Exercise）“双”课堂，并建立了多元化评价体系。本文以中职城市轨道运营学生为教授对象，以《城市轨道交通运营安全》为例， 给出了基于O-PBL的“VR”指导策略，带来了良好的职业生涯体验，最终提升了学生的职业素养和职业技能。关键词：职业岗位和能力;O-PBL课堂
《中国新通信》  2022年第8期

基于情感体验的经典文本阅读策略

摘 要 教师对教材文本内容和作者情感要素展开深入研究，确认鉴赏阅读起点，为学生提供更多学习提示，可以有效激活学生阅读思维和情绪。本文以史铁生《我与地坛》教学为例，探讨从情感角度作阅读指导的路径，引导学生深度解析文本内容，不断丰富学生的情感体验，促使学生阅读情感与作者文本情感达成共鸣，取得深度阅读效果。关键词 情感体验  鉴赏路径  情感引擎  情感路线  情感内化语文阅读需要投入更多情感因
《中学语文·中旬》  2023年第5期

基于物理核心素养的阅读能力培养

【摘要】授之以鱼不如授之以渔.当今社会，科学知识飞速更新与换代，如果不能坚持持续不断地学习，就不能紧跟时代发展的脚步，从而在经济与社会发展的大潮中落伍.物理核心素养中关于终身发展的论述，也表明了终身学习在人一生发展中不可忽视的地位.而要真的达到终身学习，就要获取学习之“渔”，阅读则是学生必须掌握的众多学习之“渔”中必备的“渔”.【关键词】核心素养;阅读能力;终身发展阅读，无论是作为一种方法，还是作为一种能
《数理天地(初中版)》  2022年第14期

基于数学活动的初中数学教学设计

摘要：数学活动在形式上可分为实际可操作活动和思想活动，它们都是基于学生的认知经验对数学知识进行探索，让学生通过观察、思考、推测以及验证等过程构建自身对数学新知的认识.数学活动不仅可以活跃课堂氛围，还能将学生的注意力集中到数学知识本身，对教学过程有着很大的促进作用.教师应该了解数学活动的基本定义，结合数学概念设计有效的数学活动，基于学生兴趣决定活动类型并让学生在课堂进行思想交流，就活动的成果进行总结探
《中学数学·初中版》  2023年第7期

基于数学实验对数学教学的思考

摘要：通过调查发现我国的数学教学设计普遍采用的是“五环节教学法”，这种教学方法以教师为主导，但是忽略了学生的主体地位.而将数学实验融入数学教学设计之中，可以充分调动学生的积极性、主动性和创造性.以苏科版《数学实验手册》中“一元一次方程的应用与月历实验”为例，验证数学实验在数学教学中的作用.关键词：教学设计；数学实验；苏科版在20世纪30年代，凯洛夫提出了“五环节教学法”，即组织教学-复习旧课-讲解新课-小结-
《中学数学·初中版》  2024年第7期

基于主题意义探究语篇教学

［摘 要］在小学英语教学中，语篇教学是重中之重。教师要始终以学生为主体，以语篇主题为引领，通过观察与讨论，引出主题；通过解读和分析，定位主题；通过梳理与建构，探究主题；通过拓展与评价，升华主题。这样可充分挖掘语篇的育人价值，开阔学生的知识视野，提高学生的英语核心素养。［关键词］小学英语；主题意义；语篇教学；核心素养［中图分类号］ G623.31 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2022）33-0048-03《义
《小学教学参考(综合)》  2022年第11期

基于风险管理的旅游企业审计研究

摘要：本文旨在探讨风险管理在旅游企业审计中的应用，以及如何提高审计效率和准确性。本文首先介绍了旅游业的发展现状和面临的风险，然后通过理论框架分析了旅游企业中存在的问题，包括财务管理、人力资源管理、市场营销等方面的风险。接着，本文提出了解决问题的办法，即采用基于风险管理的审计方法进行审计，从而实现对风险的有效控制和管理。最后，结语部分总结了研究结果，并对未来的研究方向进行了展望。关键词：风险管理；审计
《旅游纵览》  2024年第1期

基于GPU的Winograd 卷积算法并行化

中图分类号：TP183 文献标志码：A 文章编号：1001-3695（2025）08-026-2446-06doi：10.19734/j. issn.1001-3695.2024.11.0502GPU-based parallelization of Winograd convolution algorithmWang Xin†，Zhen Xueru （KeyLboratodedrotroghstr（tcto）gUsitui）Abstract：This paper proposedaninovativeWinogradparalelconvolutionalgorithmbasedonGPU toaddress theproblemof excessivecomputationalloadinmodernconvolutionalneur
《计算机应用研究》  2025年第8期

摭谈基于历史情境的史料研习

一、意义：研习“雪夜访普”的缘由通过历史故事创设情境并开展教学可以成为课堂的常态。“雪夜访普”所指故事发生在北宋初年：赵匡胤雪夜走访赵普商谈国事，并且商定“先南后北”国家统一方略之事，后来被用作天子访问大臣的典故。这在《宋史·赵普传》中有详细记载：太祖数微行过功臣家，普每退朝，不敢便衣冠。一日，大雪向夜，普意帝不出。久之，闻叩门声，普亟出，帝立风雪中，普惶惧迎拜。帝曰：“已约晋王矣。”已而太宗至，设
《中学历史教学》  2024年第4期

基于核心素养的复习课教学设计

摘要 叙述了以渗透装置为切入点，分析比较模型，利用实验进行深度探究学习，并联系生活实际解决问题，在巩固基础的同时，使学生的科学思维、科学探究能力得到进一步的发展，并促进相关生命观念、社会责任意识的形成，提升学生的学科核心素养。关键词 跨膜运输 复习课 教学设计 核心素养中图分类号 G633.91文献标志码 B1教学内容分析及设计思路在《普通高中生物学课程标准（2017年版）》中，有关“水的跨膜运输”概念分列在大概念2“
《中学生物学》  2021年第12期

基于概念构建的实验教学设计

摘 要：教学过程重实践是《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》的基本理念之一，倡导学生通过探究性学习活动，加深对生物学概念的理解。本文以“酶的作用和本质”一节实验的教学设计为例，浅谈如何引导学生参与探究性实验活动，并自主构建酶的相关概念。关键词：实验探究；概念构建；酶文章编号：1003-7586（2024）10-0009-03 中图分类号：G633.91 文献标识码：B在生物科学史中，某一科学概念的构建，往往需要通过一系列
《中学生物学》  2024年第10期

基于深度学习的课堂言说策略初探

【摘  要】在当前深度学习下，小学语文教学要不断改革创新，采用多样化的方式方法，引导学生进行知识的学习，提升教学效率。本文重点阐述基于深度学习的小学语文课堂言说策略，从而更好地提升语文学习效果。 【关键词】深度学习；小学语文；策略 新课标提倡学生主动、参与、探索知识，因此，每堂课都离不开教师与学生的互动。良性而高效的课堂互动可以提高学生的积极性，从而更有效地实现课程目标，最大限度地提高学生的知识水
《文理导航》  2023年第12期

基于生活的化学主题式探究教学

【摘  要】初中阶段，正是学生培养化学基本内涵和综合素养的启蒙阶段。初中化学启蒙教育对学生后期的学习会产生极大影响，教师在研究科学核心素养时需要结合学科特点，在教师自身明确核心素养教育意义的基础上，结合实际生活问题进行课程设计，在解决问题的过程中引导学生深入了解化学学科内涵和学科意义。由于学科特殊性，部分学生对化学学科和实际生活无法建立有效联系。因此，本文基于生活化的主题式化学课堂设计进行实践性
《文理导航》  2023年第26期

基于课堂数据培养学生问题意识

在科学学习中，学生的问题意识对科学核心素养的发展有着非常重要的作用，他们在科学探究中学习提出科学问题，能促进形成基本的科学思维方法，及大胆质疑、追求创新的科学态度与责任。在参与潘翠君小学科学名师工作室的课题“基于课堂观察大数据的教学行为改进研究”中，[1]我们聚焦培养学生的问题意识，从课例观察与诊断入手，试图探寻小学科学课堂中学生问题意识培养的策略。一、两轮课例诊断的数据对比两轮课例分析由COP团队提供技
《湖北教育·科学课》  2024年第10期

基于统计模型浅谈旅游业发展

摘 要：2020年的突发新冠疫情对国内民众的生活产生了比较大的影响，由于新冠疫情防控时期人们必须遵守规定避免人群接触，所以我们猜测疫情会对旅游业和餐饮业造成影响，因此本文希望通过对旅游业的研究探究疫情对国内日常生活的影响。基于事件分析法，本文利用2019年到2021年的数据研究在新冠疫情的影响下国内旅游业是否受到影响。通过进一步探究新冠疫情、旅游业、国内经济政策不确定性指数之间的关系，探究新冠疫情是否会从直接和
《商场现代化》  2021年第23期

基于管理会计的预算管理探讨

[摘 要]近年来，企业之间的市场竞争日趋激烈，预算管理被越来越多的企业重视。文章站在管理会计的角度分析预算管理，针对人员素养不足、信息系统建设滞后、预算编制缺乏科学性、预算执行流于形式及预算考核不合理等问题，提出提高人员素养、健全信息系统、优化预算编制、强化预算执行、改进预算考核等建议，以便为企业构建完善的预算管理体系、防控风险及提高预算指标的合理性提供一定的参考。[关键词]管理会计；预算管理；探讨中图
《管理学家》  2024年第3期

基于“肺开窍于鼻”探讨寒鼽

摘要：鼻为呼吸之门户，与肺相连，是肺与外界相通的重要通道，同时也是外邪侵袭肺脏的主要途径，《素问·金匮真言论》言：“开窍于鼻，藏精于肺”，鼻部的症状与肺休戚相关。而鼻鼽是以鼻部症状为主的疾病，其发病与肺的功能失调密不可分。且寒邪在其发病中占有重要地位，寒性鼻鼽在临床上极其常见，所以对寒性鼻鼽的系统剖析格外重要。基于“肺开窍于鼻”理论阐释了鼻鼽因寒伤肺而发于鼻的发病机理，并对寒性鼻鼽进行了主症辨析，探
《云南中医中药杂志》  2025年第3期

基于主题的语文教学策略

引导学生发现文章中的美，促使学生基于阅读学习实现审美素养的发展，是语文课程的教育目的之一。在讲解语文知识时，教师可以采用有效的策略，组织学生学习文本内容。一、阅读“追求高质量的整本书阅读”是语文教学的目标。要想达成这样的目标，笔者认为得满足三个条件。首先，学生读的这本书是高质量的；其次，教师对这本书的阅读体验是高质量的；再次，教师面对学生时，对这本书的阅读指导也是高质量的。满足这三个条件，学生才有可
《语文世界(小学版)》  2022年第6期

基于核心素养导向的盲校课程建设

【摘 要】 优质的课程是学校教学质量提升的关键。乌鲁木齐市盲人学校统筹国家、地方和校本课程，以核心素养为导向整体构建盲校课程体系，以活动为载体推动课程实施，从多个方面优化课程管理方式，形成了富有边疆特色的盲校课程发展样态。【关键词】 盲校；核心素养；课程建设【中图分类号】 G761《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》提出，到2025年高质量的特殊教育体系初步建立，课程教材体系进一步完善。课程是教育教学的蓝图，
《现代特殊教育》  2023年第5期

基于LoRa技术的车库安全监测系统

摘要：针对目前车库安全监测系统缺失以及布线安装成本较高、难度较大等问题，提出一种基于LoRa技术的车库安全监测系统。该系统使用ESP32S2作为主控核心，ATK-LORA-01作为通信模块，借助阿里云物联网平台，完成各节点数据的采集、上传及下发，实现对车库安全的实时监测，并在指标异常时采取相应措施。实验结果表明，该系统具有功耗低、稳定性高、拓展性强等特点，为未来车库安全监测提供一种切实可行的解决方案。关键词：LoRa；ESP32
《信息系统工程》  2024年第12期

基于GIS的应急救援系统探究

摘要：文章主要对基于GIS的煤矿灾害应急救援系统的相关内容进行简单的论述，希望能够给相关部门提供一些参考信息，推动我国煤矿灾害应急救援系统的进步和完善。关键词：GIS；应急救援系统；具体措施doi：10.3969/J.ISSN.1672-7274.2023.03.017中图分类号：TP 277               文献标示码：A               文章编码：1672-7274（2023）03-00-03
《数字通信世界》  2023年第3期

基于无人机的管线巡检方案

摘要：管线具有总里程长、安全事件和事故多发的特点。因受到长期或超期服役而导致本体强度等力学性能下降以及户外环境腐蚀、自然灾害、地震损毁、人为破坏等各种不确定因素的影响，管线面临巨大安全隐患。一旦发生管线石油/燃气泄漏，引发火灾或爆炸事故，将严重影响到整个管线的正常运行，还可能危及周边人群的生命和财产安全。因此，十分需要加强管线的安全巡护管理，及早预警管线附近的人员异常行为和可疑车辆，并对已经出现的管
《数字通信世界》  2023年第7期

基于融合媒体的红色档案产品开发

摘 要：文章阐释了红色档案产品开发在挖掘传承红色基因内涵、优化红色档案开发工作、拓展红色档案传播时空等方面的意义，指出其存在理念亟待转化、资源建设滞后、技术人才不足等问题，并从构建保障机制、建设开发团队、策划开发工作和编制档案产品方面，提出融媒体时代红色档案产品开发对策，以更好地传承红色文化，传播正能量，弘扬时代主旋律。关键词：红色档案产品；融媒体；档案开发分类号：G279.2Product Development of Red A
《档案与建设》  2022年第7期

基于项目式的课程教学模式探讨

摘  要：针对传统的教学模式主要以讲授学科知识为核心，教学过程缺乏对学生独立思考和创新性能力的培养，文章提出“以学生为中心”的基于项目式的课程教学模式，包括探究式教学、扩展型教学和以学科竞赛、科研项目带动的教学模式，并在生物医学工程专业学生的教学过程中进行实践，取得了较好的效果，进一步为促进课堂教学研究从单纯的知识讲授向能力培养的方向转变和提高学生的综合能力奠定了基础。关键词：项目式;创新能力;实
《高教学刊》  2021年第6期

基于改进SIFT的图像特征匹配算法

摘 要：鉴于传统尺度不变特征变换（scale invariant feature transform，SIFT）算法特征描述子维度过高、匹配时间长和误匹配率较高的问题，提出一种改进SIFT的图像特征匹配算法。首先，将SIFT特征点邻域的方形区域改为十字形分区来简化特征描述子，降低描述子的维度，减少匹配计算量;然后，在由欧式距离获取初始匹配点对的基础上，结合余弦相似度约束条件过滤伪匹配;最后，利用渐进一致采样（progress sample consensus，PROSAC）算
《广西科技大学学报》  2022年第2期

基于多任务持续学习的树种识别

摘 要：针对现有的深度学习方法在树干或树叶单一识别任务上需要大量样本做标注和训练的问题，且存在灾难性遗忘现象，提出一种新的神经网络模型用于多任务树种识别。对于少量不同类型数据样本，本文引入持续学习，将树干识别和树叶识别看作2个连续的学习，实现多任务识别。训练模型分为2个阶段：第1阶段为树干识别，保留参数重要性;第2阶段引入正则化损失约束重要参数的变化，维持模型对于叶片的特征提取能力，而保持低重要性参数的改
《森林工程》  2022年第1期

基于情感记忆的产品设计方法

摘  要：基于心理学中对记忆类别的划分，结合情感化设计中用户与产品交互的不同情感体验层次的研究，对本能层次、行为层次、反思层次三种不同情感体验层次的记忆类型进行了分析、归纳，总结出从设计原型中唤醒用户的情感记忆；观察人的无意识行为，寻找情感关联；调动用户的情绪，建立良性的使用体验；赋予产品语义符号五种情感记忆的产品设计方法。关键词：情感化记忆；情感化设计；情感体验基金项目：本文系茅台学院2021年度
《美与时代·上》  2023年第5期

基于立德树人的美术教学研究

摘 要：随着近年来我国经济高速发展，人民的生活水平得到了显著提升。人们逐渐意识到教育不能只停留在死记硬背的知识灌输模式下，更多的人开始注重素质教育，美术教学也受到了越来越多人的关注。美术教学不同于其他学科教学，更关注学生内心世界的建设，注重培养学生感受美和创作美的能力，对学生全面发展和价值观形成有着极其重要的影响。本着立德树人的教育理念，美术教师通过教学活动引导学生发现世间的真善美，通过美术鉴赏或
《美与时代·中》  2021年第1期

基于联觉理论的盲童玩具设计研究

摘要：在弱势群体被普遍关注的社会背景下，从联觉培养的角度探索盲童玩具科学可行的研究路径，旨在优化盲童玩具的感官体验，并以玩具为载体来提高其感官联动的能力，进而更好地补偿其视觉层面上信息的缺失。根据盲童的感知觉特征、情感特征和认知特征，立足于触觉、听觉和嗅觉在感知外部世界时发挥的作用，探讨将联觉理论应用在盲童玩具设计上的可行性。本文以联觉理论为理论基础，通过界定联觉理论的内涵，形成以游戏化学习形式及联
《设计》  2021年第11期

基于文本 学科互涉 跨界融合

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2025)28-0026-03《义务教育语文课程标准(2022年版）》（以下简称“语文新课标”将“跨学科学习"作为六大学习任务群之一，要求引导学生在语文实践活动中连接课堂内外、学校内外，拓宽语文学习和运用的领域；围绕学科学习、社会生活中有意义的话题，开展阅读、探究等多元活动，让学生在综合运用多学科知识解决实际问题的过程中，提升语言文字运用能力。同时，语文新课标高度
《小学教学参考（语文版）》  2025年第10期

基于UbD的单元学习资源设计探析

关键词：UbD；大概念；逆向设计；百家争鸣；立身处世UbD（Understanding by Design）理论，即“追求理解的教学设计”，由格兰特·威金斯和杰伊·麦克泰格提出，其核心是“以终为始的逆向设计"。该理论强调教学设计应始于明确期望的持久性理解，即大概念和迁移应用能力，再据此确定恰当的表现性任务，最后设计学习体验和教学活动，旨在确保教学活动聚焦深度理解与高阶能力发展，促进学生批判性思维形成。统编高中语文选必上第二单元属
《语文教学与研究》  2025年第11期
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