文理导航

2023年26期

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《文理导航》杂志系内蒙古社会科学联合会主管，中国外语学习学研究会主办的，面向大中专院校、中小学教育的专业性教育刊物，阅读... 展开

类型

旬刊

类别

教育教学

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初中数学教学中分层教学方法研究 【摘要】数学具有非常突出的灵活性，数学教学的主要目的就是让学生通过学习数学知识形成理解能力和判断能力。但是因为学生的能力以及数学基础不同，在教学活动中表现出来的学习能力和接受能力等也会有一定的差异性，而分层教学方法是以学生的具体情况为主...
以学生为本让素养生根 【摘要】自新课程实施以来，如何在课堂上落实数学核心素养成为众多教师讨论的焦点。本文以微课“平面与平面平行”为例，探讨在课堂教学中做到以学生为本，让素养生根的可行性及策略。【关键词】课堂教学；学生为本；核心素养一、教学分析（一）教材内容分...
SOLO分类视角的基因工程习题 【摘要】教学实践结果表明，大部分学生缺乏突破基因工程习题的思路，其根本原因是缺乏对基因工程习题思维结构特点的正确认识。因此，以SOLO分类理论为指导，对基因工程习题的思维结构特征进行研究，并提出以过程为核心，辐散周边知识；以基因为媒介，...
高中物理教学中生涯规划教育策略 【摘要】高中物理被视为高中教育的核心课程，旨在激发学生的推理、解决实际问题的能力，并能更好地帮助他们掌握和运用知识，从而提升学生的逻辑思维能力、探究能力、归纳总结能力以及培养创新精神。随着新高考政策的出台，需要对高中物理课程的思想、方法...
关注单元作业设计优化题目平衡 【摘要】作业设计环节作为课程教学中的关键环节，对学生运算能力提升、核心素养发展起着重要作用。高中数学教材中涉及的数学知识范围广泛，且较为分散，如果开展作业设计时没有进行整体性设计，那么难以培养学生对知识的灵活运用能力。因此，教师应该有效...

小学数学生活化教学模式创新思考 【摘要】随着素质教育的持续深入，现阶段的教育教学更加关注和重视学生学习意识以及能力的培养，着力发展学生的核心素养，旨在为学生实现全面发展目标奠定基础。数学作为小学中的重要科目，对学生理性思维以及问题解决能力的培养有着积极的作用，但数学知...
初中信息技术游戏化教学法 【摘要】随着教育制度的不断推进，教学模式在新课改的背景下得到进一步丰富，有利于教师构建高效课堂。信息技术教师在开展信息技术课堂教学活动时采用游戏化教学方式，不仅可以提高教学内容的趣味性，激发学生的学习兴趣，还可以为学生营造一个轻松、开放...
初中化学教学中激发学习兴趣策略 【摘要】初中化学是初中课程体系中的科学性学科之一，到初三学期学生才开始接触化学，之前没有任何化学基础，所以大多数学生会感到十分吃力，会认为化学内容枯燥又复杂，从而不愿意学习。为了改变学生的这一观念，激发学生学习化学的兴趣，初中化学教师应...
“双减”政策背景下的小学体育分层教学探究 【摘要】2022年版小学体育新课标要求教师要关注学生的个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。在小学体育教学中实施分层教学适应了新课程标准的需要，确保教育目标明确，有利于学生全面发展。在实施分层教学之前，必须对学生的体质有一个全面的认识...
高中生物学大单元教学设计探讨 【摘要】随着我国教育改革的深入推进，大单元教学理念已全面贯彻落实到教学整体设计中，对教学质量的提升发挥着至关重要的作用。从当前我国高中生物学教育教学现状来看，课堂有效情境不足、知识碎片化严重、建构知识体系能力低下、解决现实难题水平欠缺等...
核心素养视角下小学数学教学措施 【摘要】在现阶段的小学数学学科教学中，核心素养理念已成为重要的战略指导，使学科教学具有较强的系统性。这也要求教师可以深层次地挖掘核心素养的相关内涵，积极推动学科教学的创新拓展，切实提高学科教学的综合效果。本文先阐述了数学学科核心素养的相...

初中数学翻转课堂教学探究 【摘要】本文简单探讨初中数学选择翻转课堂教学的实际原因，重点分析有效进行翻转课堂教学的策略。师生应当积极转变角色，同时教师基于合理设定教学目标，给学生安排适宜的课前任务，保障预习质量。课堂上则要注重多方互动交流，结合及时的课后评价，巩固...
“双减”政策背景下建模优化生物学课堂教学 【摘要】“双减”政策在2021年被提出，政策中明确指出教学应该回归本真，要保证学生能够在学校里五育并举全面发展。伴随着“双减”政策的落地，针对性且丰富性的教育教学策略掷地有声，不仅为新时期的学生发展指明了方向，还为新时期的学习方式以及教...
漫画辅助让初中化学课堂妙趣横生 【摘要】随着我国教育改革的不断深入，基础教育学科教学面临着更高的要求和挑战，在充分贯彻素质教育以及“双减”理念的同时，更要进一步加强教育教学的创新。对于化学学科而言，教师在教学过程中，如果一味单纯地应用传统教学方式，很难激发学生的学习兴...
小幼衔接时期体育课堂教学方式研究 【摘要】在儿童发展过程中，小幼衔接是最重要的转折点，此时学生的教育需求、心理状态等都会对后期的学习和生活产生直接影响。相较于幼儿园时期体育教学中游戏、自由活动等方式，小学体育教学体系更具备完善性，若小幼衔接时期没有对学生进行相应的引导，...
基于生活的化学主题式探究教学 【摘要】初中阶段，正是学生培养化学基本内涵和综合素养的启蒙阶段。初中化学启蒙教育对学生后期的学习会产生极大影响，教师在研究科学核心素养时需要结合学科特点，在教师自身明确核心素养教育意义的基础上，结合实际生活问题进行课程设计，在解决问题的...
课堂教学中渗透物理学科素养探析 【摘要】初中阶段的学生思维模式正从具体思维转变为抽象思维，虽然抽象思维有所发展，但还不完善，需要依托于具体事物。如何在物理教学中充分利用实验、借用具体事物铺设台阶，引导学生形成相应的物理观念和科学思维，并逐步掌握科学探究方法，养成正确的...

“双减”政策下小学数学作业的有效设计 【摘要】随着“双减”政策的实施，作业设计已经成为教师关注的热点。优质、高质量的数学作业，不仅可以减轻学生学习数学的负担，而且能够帮助他们形成积极的情感，获得强劲的数学动力，解决数学学习困难的问题，促进学生整体能力的提升。所以，作为新时期...
深度学习的小学数学大单元教学 【摘要】在小学数学教育教学的过程中，教师需要不断地落实新课改要求，需要推动课堂改革活动，需要将以大单元教学、层次化教学、模块化教学等教学策略进行实践运用，从而优化现有的教学体系，丰富学生的学习方法和教师的教学路径，让数学课堂真正成为高效...
核心素养的数学大单元教学的策略 【摘要】数学是一门研究数量关系和空间结构变化的学科，具有培养逻辑思维、空间想象和计算运算等能力的作用。小学数学教材上的知识具有联通性和生长性的特点，采用大单元方式进行教学，更利于学生发展数学素养和建构数学学习能力。本文先分析小学数学教学...
初中化学项目作业设计研究 【摘要】作业是课堂教学的必要补充，可以有效激发学生的学习兴趣，帮助学生巩固知识，锻炼思维能力。然而，目前初中化学作业设计还存在着很多问题，如作业形式单一、缺少针对性等，严重影响了学生的学习效率和课堂教学质量。在新课程改革背景下，要进一步...
信息技术提升工程2.0整校推进策略 【摘要】为了能推动高中教师积极主动融入信息化管理、人工智能技术等新技术转型，在政府政策和相关文件的精神带领下，国家教育部组织开展了“信息技术应用能力提升工程2.0”项目（以下称项目2.0）。从确立有关定义入手，剖析2.0项目特性，整理2...
小学数学第二学段大单元教学探究 【摘要】大单元教学打破了教材的原有限制，即单个单元之间的课时壁垒不再存在，各个单元都是一个知识整体，教师可以结合学生的学情、需求灵活设计课程内容，合理安排教学任务，让学生在探究学习中认识数学规律，掌握并应用数学知识，提升学生学习兴趣，培...

初中生物学教学与德育培养路径研究 【摘要】在德育培养视角下，教师应重视学生的学科核心素养培养，在加强学科理论内容教学的同时，培养学生的社会责任感、科学精神与德育观念。生物学知识与现实生活具有密切联系，对人类生活具有重要影响。在德育培养的教学理念下，教师应转变以往的学科教...
小学道德与法治课中渗透劳动教育 【摘要】劳动教育是五育中的重要组成部分，是学生通向美好未来的必经之路。为促进学生正确价值观念以及良好道德品质的形成，劳动教育与道德与法治课的有机融合刻不容缓。本文从三方面系统论述了小学道德与法治课同劳动教育有机融合的路径，以期为广大教育...

小学数学建模活动的实践研究 【摘要】本文通过对小学数学建模活动的实践研究，探讨了如何使“教”“学”“评”三者达到一致。研究结果表明，通过注重课程设计、强化教师培训、创新评价方式等多方面措施，可以实现“教”“学”“评”一致，提升小学生数学建模能力。【关键词】小学数学...
初中生物学实验教学中培养初中生的创新能力 【摘要】随着教育事业不断发展，对生物学教学提出了更新更高的要求，尤其是实验教学，需要建立在客观事实的基础上，从实验中获得真知和实践。教师将实验与教学紧密结合，将实验与生活紧密结合，激发学生的创新意识，提升学生的实践创新能力，为生物市场培...
融合理念下的初中生物学教学实践 【摘要】为了促进学生将生物学知识灵活应用于生活中，实现学以致用，开展融合式教学会达到事半功倍的效果。立足初中生物学课堂，开展融合式教学会拓展课程资源，开阔学生视野，加深学生认知，从广度和宽度上拓展学生思维，提高课堂教学有效性。本文主要探...
新课标下的高中化学实验教学探析 【摘要】新课标下的高中化学实验教学变动比较明显，教师需要着重培养学生的创新思维，规范自身的教育行为，积极尝试现代化的教学对策，真正实现独辟蹊径、吐故纳新和别出心裁，从各个角度吸引学生的注意力，从而激发学生的求知欲，确保学生在逆向思考的过...
核心素养下优化初中生物学实验教学 【摘要】在核心素养发展的大环境下，教师要优化初中生物学课程中的实验教学，自主创新教育模式，更加重视提高学生的实践探究能力。生物学作为一门自然学科，既需要学生掌握必备知识，还必须具备科学探究能力。因此，为了促进初中生物学实验教学的改善。本...
高中化学核心素养教学实践探究 【摘要】我国教育发展水平持续提升，当前要求教师结合学生知识发展水平进行教学模式更新，素质教育阶段更重视学生个人学科核心素养的发展，教师应当站在学生个人角度进行问题的审视，结合高中化学课堂教学性质为学生创设情境，其中化学课堂教学更加重视学...