基于文本的素养化问题设计探析

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摘   要：教材是学生学习的基础性资源，但道德与法治中考复习备考中依然存在着重教辅轻教材的问题，教材使用水平低、效率低，教材作为重要复习资源的作用被忽视和弱化。教师应借鉴问题解决式教学思路，以素养为导向，创新基于教材文本的问题样态，增强问题的能力性、思维性、价值性、实践性，用素养化问题引领学生利用教材进行自主学习，提高复习实效。（剩余3523字）

试读结束

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