教育智能体赋能数字沙画课程教学实践探索

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【摘要】本研究以《普通高中美术课程标准》倡导的“信息化环境下探究式学习”为导向，探索教育智能体赋能数字沙画课程的创新路径，通过构建具备多模态交互与自适应学习能力的智能体教学系统“小沙老师”，深度融合数字沙画“轻技术、重体验”的课程特性，形成四阶段实践框架：植入沙画知识库，通过情境化问答支持自主探究；运用豆包等工具生成脚本与构图，降低创作门槛；教师示范核心技法，结合AI线稿优化画面表现；基于视频帧解析技术实现多维度作品分析。（剩余4444字）

试读结束

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