核心素养导向下初中英语分层作业设计实践研究

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【摘要】在“双减”政策背景下，优化初中英语作业设计，关键在于减负增效，促进学生核心素养发展。本研究基于《义务教育英语课程标准（2022年版）》，聚焦单元整体教学理念，针对初中生（特别是初一学生）的认知特点和学习差异，探索了以“整体性、分层性、实践性、趣味性、合作性”为特色的英语作业设计路径。

【关键词】核心素养；单元整体教学；分层作业设计

初中阶段，尤其是初一，是学生英语学习习惯养成和核心素养奠基的关键期。（剩余5169字）

试读结束

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