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【摘要】“审美创造”成为“语文核心素养”的重要组成部分，在低段语文教学中，教师必须加强美育的渗透，但由于学生年龄较小且缺乏生活经验，导致其还不具备较强的发现美、欣赏美与感悟美的能力，因此更需要教师采取灵活的情景教学法，以美引善、以善启真、以美怡情，使学生从小就有一双发现美的眼睛。基于此，本文分析了小学低段语文教学中的美育实施价值，并提出了有效实施美育的策略。（剩余4957字）
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小学低段语文美育课堂的实施与实践探索
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