广东教育（职教版）

目录

技术赋能

人工智能（AI) 赋能中职电子信息技术专业教师教学能力提升

随着数字化变革时代的到来，人工智能（AI）技术为中职的专业教学赋能，面临着教学数字化、提升教学质量的挑战。人工智能技术为专业教师教学能力的提升探索有效路径与策略，同时影响着学生的学习效果和专业素养。合理运用人工智能技术，有助于教师优化教学全...

数智赋能中职生职业核心素养一体两翼·三阶递进”评价体系构建与实践

随着产业升级与数字化转型的加速演进，传统职业教育评价体系与产业需求的结构性矛盾日益凸显。企业人才需求已从单一技能操作转向“硬技能-软技能-数字素养”复合能力，而基于“知识本位”的传统评价模式难以实现人才培养与产业发展的精准对接。针对这一现实...

高教专论

高职融媒体中心学生队伍建设实践研究：身份认同、内驱要素与模式构想

当前，媒体融合成为高校宣传思想文化工作高质量发展的核心议题。在建设过程中，高校要加强对思政育人工作的顶层设计，形成高校“大思政”工作格局。[] 高校思想政治教育工作的根本任务在于立德树人，引导学生增强“四个自信”，积极投身到中华民族伟大复兴...

基于“双区” 建设背景下的民办高职院校高质量发展路径研究

一、研究背景 近年来，国家先后提出了建设粤港澳大湾区、深圳建设中国特色社会主义先行示范区的战略，“双区”建设已成为新时代党中央赋予广东省的重要使命。高等职业教育承担着服务区域经济社会发展的重要职能和使命，然而当前广东省高等职业教育体系尚不够...

智慧校园安防建设研究

广东省更高水平“安全文明校园”建设涵盖组织领导、机制建设、“三防”建设、校园安全管理、宣传教育以及专项工作落实等方面，其中智慧校园安防是“三防”建设的重点项目。 为解决传统安防效率低下、数据孤岛与系统碎片化、隐私与合规挑战、场景化精准需求以...

基于“道法术器”的数字资源建设研究

随着信息技术的飞速发展和学习者学习行为及模式的转变，数字化学习已渗透到各类不同学习层次，数字资源也因此成为教育领域的重要组成部分。高等职业教育作为培养高素质技能人才的重要途径，其教学模式和方法也在不断地创新与变革。数字资源的引入，为职业教育...

职教研究

陶行知教育思想与非遗传承的融合实践研究

非物质文化遗产（以下简称非遗）承载着中华民族深厚的历史文化底蕴与民族精神。面对全球化带来的挑战，如何通过现代教育体系培育专业的非遗传承人才，成为摆脱传承困境的关键。陶行知先生作为中国现代教育先驱，其倡导的生利主义理念，为非遗专业建设提供了科...

中职生职业生涯规划教育的实践路径探析

中职阶段是学生从校园迈向职场的关键时期，然而，部分中职学生对所学专业、就读学校以及自身能力信心不足，这种状态阻碍了他们的职业发展，导致在日常学习生活中缺乏动力、主动性与积极性。学校作为学生成长的重要场所，可从多个维度打破这一困境，通过多渠道...

中职教育特色党建思政品牌培育实践探索

加强中职学校党建工作是新时代背景下实现中国梦的客观需要。中职教育作为培养技能型人才的重要阵地，其党建工作不仅关乎教师队伍的思想政治素质，更直接影响学生的价值观形成和职业素养的培育。因此，构建具备中职教育特色且具有影响力的党建思政工作品牌，对...

思政视野

数智化背景下高校思政课多模态教学的创新应用

党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》指出，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。当前，互联网、大数据和人工智能逐渐融合发展，形成了三元融合的数智化时代。在此背景下，人们更加依赖智能...

“故事思政”赋能高职院校思想政治教育的价值功能

随着AI时代的到来，高职院校作为技术技能人才培养的重要基地，其思想政治教育面临着新的挑战与机遇。传统的思政教育模式侧重于抽象理论的灌输，忽视了高职学生的认知特点与情感需求。因此，探索一种既能适应高职院校学生认知特点，又能有效激发其情感共鸣的...

基于BOPPPS的高职大学英语课程思政智慧教学模式研究

2024年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上指出，建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。1]这一重要指示为我国教育事业的发展指明了清晰而坚定的方向...

中职思政课教师教学创新团队建设的探索与实践

落实立德树人根本任务是思政课改革的重大议题，推进思政教育创新发展，有效运用数字化工具与人工智能技术实现思政课“讲深、讲透、讲活”的教学目标，已成为新时代中职学校思想政治工作的一场深刻变革。在此背景下，教师必须与时俱进改革思政教学思路，通过丰...

职业教育专业课程的课程思政建设：现状、学理与实践

作为培养高素质技术技能型人才的重要途径，专业课程是构建学生职业知识体系和提升综合职业能力的主渠道，不仅是传授专业知识和技能的有力平台，更是塑造学生世界观、人生观、价值观的关键环节。作为课程思政这一系统工程的重要组成部分，专业课程的课程思政建...

课程思政视域下创新技工院校人才培养路径研究

党的二十大报告指出，培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。国家发展大计，人才是关键；技能人才作为支撑中国制造和中国创造的中坚力量，作用尤为突出。近年来，随着我国经济的飞速发展，社会发展对技能人才的需求日益迫切，如何培养...

中职学校课程思政教学效果评价改革的探索

课程思政教学效果评价，是对课程思政的目标、内容、方法和效果进行全面、客观的评价和分析，并以反馈结果为依据，进而提高课程思政教学效果的过程。 一、中职学校课程思政教学效果评价改革的必要性 （一）课程思政教学效果评价的反馈作用 科学有效的课程思...

“大思政课”视域下校园文化活动的育人功能研究

在“大思政课”背景下，校园文化活动成为思政教育的重要载体。通过“党建 + 活动”开展系列活动，实现思政教育从“理论灌输”向“实践浸润”的转变。校园文化活动在价值引领、情感共鸣、行为养成等方面具有重要的育人功能，可以为思政教育与文化活动的深度...

五育融合理念下中职直播电商课程思政教育探究

一、五育融合理念下课程思政教育现状 党的二十大报告明确提出，要着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教育部印发了《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》，强调在课程体系中必须突出立德树人的核心地位。《职业教育提质培优行动...

课程教材

校企融合驱动背景下中职Excel财务数据处理课程内容的动态优化研究

在知识经济飞速发展的当下，信息技术得到广泛使用，各行业都在经历变革，特别是企业对技能型人才的培育需求在职业教育领域愈发凸显。在这一背景下，中职会计事务专业教学面临着新的发展机遇与挑战，Excel财务数据处理作为专业核心课程，在培育学生财务数...

一核引领·两翼赋能·七岗驱动：中职物联网专业核心课程体系构建与实践

随着物联网产业的迅猛发展，越来越多的职业院校开设了物联网相关专业，以完善产业配套，服务当地经济的高质量发展。中职教育的职业导向已从单纯的就业转变为就业与升学并重。在此背景下，本文提出“一核引领·两翼赋能·七岗驱动”的中职...

师资队伍

中职教师校本“教研训一体化”的适性路径与机制研究

一、研究背景与意义 目前，无论是职前的教师教育，还是在职教师培训，都是职教“三教”改革的重要内容，教师专业发展已成为推动现代职业教育高质量发展的核心动力。 但是，当前中职教师队伍面临诸多挑战，主要表现有：一是教师专业技能更新滞后、数字素养不...

基于“启亮教育”的“固本强师育新人”校本研修体系构建

一、研究背景 中职学校教师肩负着塑造人格、塑造灵魂、塑造工匠的重任，要培养德智体美劳全面发展的高素质技术技能型人才。教师要崇德向善、崇尚技能、精益求精，追求大境界、大胸怀、大格局，要讲得精彩、行得端正、干得高超，方能做到传授知识、传播思想、...

教育评价

新时代职业教育评价改革的实践路径探索

本文深入探讨了新时代职业教育评价改革的实践路径，剖析了传统职业教育评价的弊端，并依据《深化新时代教育评价改革总体方案》的政策导向，明确了职业教育评价改革的主要方向，即主体多元化、内容过程化、手段数字化。通过阐述政府、企业、学校、学生共同参与...

基于工作过程系统化教学评价体系的构建与效果分析

本文以姜大源的工作过程系统化理论为指导，针对中职“会计基础”课程传统评价体系存在的问题，如重知识轻能力、评价主体单一等，进行了深入分析。在此基础上，结合工作过程系统化的特点，构建了一种新型教学评价体系。该体系以职业能力为核心，以工作过程为导...

人才培养

面向“百千万工程”的卫生职业院校“专一职一劳”三维融合育人模式的构建与实践探索

本文围绕服务“百千万工程”背景下基层医疗卫生高质量发展的需求，针对卫生职业院校人才培养现存问题，创新构建“专业能力—职业价值塑造与规划引导一劳动精神”（简称“专—职一劳”）三维融合育人模式。从优化专业结构、强化思政教育、推进劳动教育等方面阐...

岗课赛证融通模式下中药制剂技术综合实训课程综合育人实践探索

随着职业教育改革的不断深人，岗课赛证融通模式在提升学生职业能力和综合素质方面的作用日益凸显。在中药制剂技术综合实训课程的具体实践中，从课程体系重构、教学方法创新、实践平台搭建、师资队伍建设等方面实施综合育人实践举措，旨在为中药类专业人才培养...

技能竞赛

以教师教学能力比赛为抓手，推动高职教育课程改革

“三教”（教师、教材、教法）改革贯穿于高职教育的全过程，是当前职业院校提升人才培养质量的重要切入点。教师教学能力比赛则是“三教”改革的重要体现。本文以高职教育中的“水污染自动监测技术”课程为例，通过从落实课程思政改革、模块式重构课程内容、社...

心理健康

中职学生团队心理资本现状及提升策略研究

心理资本被认为是一种可以用于组织来竞争优势的资源，团队心理资本具有传染性和共享性，是团队成员在团队中感知到的心理资源，由团队效能感、团队愿景、团队韧性、团队乐观四个维度整合而成。本研究以H职业技术学校学生为研究对象，选取共同学习和生活的班级...

教学教法

“双师协同·虚实共生” 架构下的文言文深度对话

文言文作为中等职业教育语文教育的核心组成部分，承载着传承中华优秀传统文化的重要使命。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（简称《侍坐》）作为一篇具有代表性的文言文作品，其深邃的思想内涵与卓越的文学价值不容小靓。为了激发文言文教学的活力，语文教育...

“用以致学” 理论视角下地域资源在中职语文课堂上的应用研究

党的二十大报告指出：“育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”语文课程作为落实立德树人根本任务的重要基础课程，承担着引导学生形成正确的价值观念、必备品格和关键能力的重...

核心素养背景下中职英语绘本教学活动构建实践

一、绘本教学引入职中英语教学的必要性 （一）教学活动的现实需求 第一，学生学情基础与英语学科核心素养目标存在差距。在日常教学中，中职学生因英语语言能力普遍偏弱，往往对枯燥的英语词汇、语法等学习产生抵触情绪。此外，中职生普遍性格较为活泼、精力...

“三位一体”提升中职学生ICT素养的教学改革

一、教学改革背景 近年来，以互联网、大数据、云计算、人工智能、区块链、元宇宙等为代表的数字技术迅猛发展，并被广泛应用于社会生产和生活之中。数字经济的发展改变着职业结构和人才的知识技能结构，推动教育的数字化转型、加强培养学生的ICT素养成为教...

基于工学一体化的"短视频编辑与制作”课程导学案的应用研究

近年来，国家高度重视现代职业教育的发展，先后出台了一系列政策持续推进现代职业教育体系的建设与改革。2023年国务院印发的《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》明确提出，坚持以人为本，健全德技并修、工学结合的育人机制。在此背景下，如何实施...

数字化转型背景下AIGC赋能中职课程混合式教学改革研究

信息技术的快速发展推动了社会变革，教育数字化转型受到国家重视。国家出台了一系列政策措施，旨在推动现代信息技术与教育教学的深度融合。2021年中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，明确指出要深化教育教学改...

职业基础教育背景下计算机平面设计专业教学探究

中等职业教育的基础定位即“职业基础教育”，是指我国当前中等职业教育的定位向“职业基础教育”转型。这次转型是由中等职业教育肩负的高中阶段教育与职业生涯发展教育的双重使命决定的，中等职业教育的基础性与职业性的双重特性更加明确。不同于普通高中教育...

基于面料二次再造中职服装专业礼服设计教学的实践研究

在职业院校的服装设计专业中，礼服设计课程在提高学生整体设计能力方面起着至关重要的作用。随着时尚潮流的不断变化和创新需求的提升，传统的礼服设计教学模式逐渐显露出不足。面料二次再造作为一种能够赋予面料全新质感、形态和视觉效果的设计手法，为礼服设...