数智赋能中职生职业核心素养一体两翼·三阶递进”评价体系构建与实践

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随着产业升级与数字化转型的加速演进，传统职业教育评价体系与产业需求的结构性矛盾日益凸显。企业人才需求已从单一技能操作转向“硬技能-软技能-数字素养”复合能力，而基于“知识本位”的传统评价模式难以实现人才培养与产业发展的精准对接。针对这一现实困境，本研究以“素养本位”为导向，创新构建“一体两翼、三阶递进”职业核心素养评价体系。（剩余5101字）

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