基于工作过程系统化教学评价体系的构建与效果分析

——以博罗中等专业学校“会计基础”课程为例

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本文以姜大源的工作过程系统化理论为指导，针对中职“会计基础”课程传统评价体系存在的问题，如重知识轻能力、评价主体单一等，进行了深入分析。在此基础上，结合工作过程系统化的特点，构建了一种新型教学评价体系。该体系以职业能力为核心，以工作过程为导向，并通过实践验证了其有效性。研究结果表明，基于工作过程系统化的教学评价体系能够显著提升学生的职业能力和学习积极性，为职业教育课程改革提供了新的思路和方法。（剩余6058字）

试读结束

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