广东教育（职教版）

2025年09期

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本刊是面向全省职业院校，行政和行业传达、贯彻、宣传国家和教育部、省教育厅有关职业教育方针政策和成果展示的机关刊和学术交流... 展开

类型

月刊

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教育教学

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数智时代背景下AIGC赋能高职英语教学的创新研究 数智技术（大数据、人工智能、云计算等）是引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，正深刻影响着人们的生活、生产、学习和工作方式，推动人类社会迎来人机协同、跨界共享的智能时代。随着人工智能生成内容（ArtificialIntelligenc...
人工智能与职业院校医学教育融合路径探索 一、引言（一）研究背景与意义《“健康中国2030”规划纲要》明确提出“加强健康教育，提高全民健康素养”，而医学教育作为培养医疗卫生人才的核心领域，其数字化转型已成为全球共识（WorldHealthOrganiza-tion，2021）。...
中职基础学科基于“三阶四能”教学模式实施智慧课堂应用的调查报告 一、问题提出新质生产力概念的提出，推动了职业教育模式的创新，中职教育作为培养高技能人才的重要阵地，必须紧跟时代需求，优化教育教学模式，融入新知识、新技术，培养适应科技变革的高素质技能人才。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明...
技术与人耦合：数字化时代辅导员育人路径创新研究 近年来，互联网在社会生活中日益普及，数字化、人工智能与高校思政教育的融合成为学术热点，反映出两个关键趋势。其一，数字化是高校思政教育现代化的必然选择，契合数字中国战略。党的二十大报告明确提出推进教育数字化，构建学习型大国，强调其在开辟教育...
中职“信息技术”课程数字赋能本土客家传统节日文化的实践研究 客家传统节日文化作为中国多元文化中的瑰宝，拥有深厚的历史底蕴和独特的文化内涵。惠州作为客家文化的重要发祥地与活态传承地，既是中原文明南迁的“文化驿站”，也是山海交融的“文明实验场”。然而，在当今社会，客家传统节日文化面临着诸多困境，包括传承...

虚拟仿真驱动的高职学生职业能力培养研究：成效、困境与建议 职业教育以职业能力培养为核心，而在数字经济与教育科技深度融合的时代背景下，虚拟仿真技术正重构职业教育能力培养的实践图景。1-2]作为实现《国家职业教育改革实施方案》“三教”改革目标的关键技术载体，虚拟仿真技术通过构建虚实融通的仿真训练场域，...
知识生产模式转型下高职教学内容构建途径研究 知识生产模式转型背景下，高职教学内容呈现多元聚变、情境呈现技术交叉、目标呈现问题导向。高职教学内容构建将从静态跃迁至动态、从单一跃迁至多元，即从单纯意义上的与企业工作过程对接的内容重组，到适应产业链技术工作的教学内容重构、专业设置上的类别置...
粤黔共建背景下中职学校学生德育生活化研究 粤黔共建政策通过资源互补，促进了贵州省中职教育的整体提升，特别是德育工作的创新与发展。粤黔两地学校通过深度合作，构建了德育生活化的理论框架，强调课程融入、校园文化、家庭教育与社会实践等多方面联动的重要性，学生素养提升明显，行为规范得到改善，...
OKR理论在中职珠宝专业职业素养课程中的实践研究 我校珠宝专业中高职贯通班学生长期存在“重知识轻素养”倾向。人学第一个学期的调研数据显示，仅 35% 的学生能主动践行课前问候礼仪，小组合作完成任务互相推诿导致的延期率高达 62% ，因沟通不当引发的投诉率达到 10% 。这些现象背后折射出学...
“文旅 IP+3D 动画”项目驱动的中职美育课程融合设计与实践研究 在文旅产业数字化转型升级背景下，中山市“香山文化”面临传统文化资源活化不足、职业院校美育课程与产业需求脱节的双重困境。本研究立足产教融合理念，以“孙中山故里”“岐江夜游”等特色IP为切入点，探索3D动画技术赋能文化传承的创新路径。通过构建“...
中职信息技术专业“老带新“技能传承模式的创新研究与实践 中职信息技术专业，由于产业信息的快速更迭和人才实践实训要求高、难度大、知识更新快。《国家职业教育改革实施方案》强调要“促进产教融合校企合作”“打造中国特色职业教育”。《职业教育提质培优行动计划》（2020-2023年）也强调要“深化教师、教...
高职学前教育专业课程思政建设及评价体系构建 儿童是我们国家的未来，从人的成长规律来看，六岁以前是人的性格和价值观形成的重要阶段，对人的一生的发展有重要影响，幼儿教育至关重要。目前，我国幼儿园师资还主要来源于高职院校的学前教育专业，在学前专业人才培养过程中，除了注重引导学生加强专业知识...
三维向度视域下思政课堂活力生成机制研究 思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，而青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。教师需要精心准备教学素材，以生活化情境达到师生情感共鸣，打造活力思政课堂；通过创设探究活动，建立学科知识与现实生活之间的联系，促进学生真正实现...
中职思政课议题式教学探究 《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出，深化职业教育供给侧结构性改革，培养高素质技术技能人才。这为新时代中职思政课改革指明了方向。《中等职业学校思想政治课程标准》（2020年版）提出，围绕议题设计活动，引导学生在体验与探究...
中职思想政治统编教材背景下的课堂实施研究 中职思想政治统编教材于2023年9月正式投入使用，面对新教材、新课标、新要求，中职思政教师应如何勇立时代潮头，用好统编教材组织课堂活动，既是急需解决的重要问题，又是推动教育教学改革、提升教学质量的关键任务。在《中等职业学校思想政治课程标准...
中等职业学校提升思政引领力的策略与实践 思政引领力在构建中国特色社会主义教育强国中占据核心地位，当前中等职业学校在思政教育方面仍然存在思政课程设置缺乏系统性、思政教育师资力量缺乏专业性、思政教学方式缺乏创新性等问题。本文主要以为例，从把握思政重点、发挥组织功能、充实导师队伍、挖掘...
革命老区中职思政课学生政治认同素养的培育路径 革命老区作为中国革命历史的亲历者和传承者，不仅见证了中国共产党领导下的革命斗争历程，还积累了丰富的红色资源和深厚的革命文化底蕴。这些宝贵的资源对于加强学生的思想政治教育、培养他们的政治认同素养具有不可替代的作用。中职思政课作为培养学生思想政...
基于核心素养的中职思政“赛课融合”教学策略实践研究 中华人民共和国教育部在2020年颁布了《中等职业学校思想政治课程标准》。该课程标准研制组将党的教育方针具体化、细化为学生发展核心素养，明确“政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与”五项核心素养的培养。然而，传统的中等职业学校思政课...
岗位能力导向的中高职贯通培养模块化课程体系构建 当前，在产业转型升级与智能制造飞速发展的大背景下，我国对高素质高技能人才的需求呈爆发式增长。为顺应这一形势，我国职业教育体系借助政策的不断迭代，持续优化纵向贯通机制。2014年，《现代职教体系建设规划》首次系统性地搭建起中高职衔接的“立交桥...
基于三端协同·四链融合的跨学科融合课程改革创新实践研究 随着新一轮科技革命和产业变革的加速推进，制造业正经历从“传统制造”向“智能制造”转型。人工智能、大数据、增材制造等技术的广泛应用，对技术技能人才的能力结构提出了全新要求——既需精通专业领域技术，又需具备跨学科整合能力与数字化素养。本文聚焦模...
集体备课促进中职语文教师专业成长的探索与实践 目前，普通中学语文的集体备课已取得了丰富的理论和实践成果，而中职语文的集体备课仍处于初步探索阶段。作为中职阶段的一门公共基础课程，语文既要服务学生的全面发展，起到衔接义务教育和高等教育的桥梁和基础作用，又要促进学生的阶段成长和学科素养的提升...
探索具有独角兽企业文化特色的班级集体建设 班级的学风是班级成员素质的综合体现，也是班级健康发展的关键指标。班级学风建设不仅直接关系到班级的整体建设，还影响着每一位班级成员的个人发展，是班级建设的基石。本文结合中职学生的发展特点，探索了一种“企业模式管理，职业技能引领”的班级集体建设...
国际化视角下优秀飞机维修工程师核心职业素养培养的研究 目前，我国航空市场快速发展，已经跨出国门开始在国际市场中参与竞争，同时，国产大飞机项目的成功，除了展现我国综合实力外，也肩负国产航空业走向世界的使命，与之有强关联的飞机维修产业也同样需要开拓国际市场。面对机遇与挑战，维修工程师是关键因素之一...
基于“三全育人”理念的“531”育人模式的实践探究 近年来，国家高度重视职业教育工作，《国家职业教育改革实施方案》明确提出，坚持立德树人，把思想政治工作贯穿教育教学全过程。职业教育作为培养技术技能人才的核心阵地，需以“立德树人”为根本，将“三全育人”（全员、全过程、全方位）理念融入办学实践。...
基于招聘网站数据的广东省跨境电商岗位人才需求分析 我国跨境电商行业近年来发展迅速，为高职院校跨境电商人才培养提供了良好的市场机遇。本文以广东省跨境电商企业发布的岗位招聘信息为基础，对广东省跨境电商岗位需求的城市区位、招聘企业、职位类别、任职资格以及工作职责等进行了深入分析。分析结果显示，广...
基于“岗课赛证创”五维融合的中职学校数智化财经人才培养质量提升路径 随着数字经济的迅猛发展和人工智能技术的迭代升级，财经领域正经历着深刻的变革，数智化已成为财经行业发展的必然趋势。与此同时，社会对数智化财经人才的需求也在不断攀升。现代财经人才不仅要具备扎实的财经专业知识，更要掌握数智化技能，具备创新思维和实...
“五微六有”：中职现场工程师人才培养的东莞模式探索 在全球制造业转型升级的背景下，现场工程师作为连接理论与实践的关键人才，其重要性愈发凸显。东莞作为中国制造业的重要基地，产业升级对现场工程师的需求极为迫切。然而，传统的中职教育模式与产业需求之间存在脱节，导致毕业生的岗位适应期较长，同时，教学...
虚拟仿真技术在中职旅游与管理专业侨乡特色实训教学路径研究 在“智慧旅游”“数字文旅”等新兴业态快速发展的背景下，旅游业与科技深度融合已成为行业转型升级的核心驱动力。职业教育作为技术技能人才培养的主阵地，亟待教学模式创新破解传统实训的局限性。江门作为“中国第一侨乡”，拥有开平碉楼与村落（世界文化遗产...
关于职业院校产教融合赋能提升行动路径的思考 2005年，国务院颁布了《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号），提出要积极开展订单培养，推进职业院校面向社会和市场办学。这一政策的出台，将订单式培养提升到国家层面，确立了其在我国职业教育体系中的重要地位。在政策的推动...

心理激励视角下的中职生课堂积极性调控策略 党的二十大报告提出了加快建设高质量教育体系的目标，职业教育作为人力资源开发的核心部分备受瞩目。然而，中职教育普遍面临学生课堂积极性不高的现状，不仅影响了学习效果，也制约了教学质量的提升。心理学视域下“目标-行为-反馈”的激励闭环机制，为破...
基于AutoCAD尺寸标注与编辑在教学中的应用 在中职教育教学中，AutoCAD软件是一门重要的专业基础课程，通常开设在一年级第二学期或二年级第一学期。在此之前，学生需要先学习一些基础课程，如机械制图、机械设计基础、机械制造工艺等。这些课程能够帮助学生对机械知识有基本的了解，并形成较为系...
AI在PLC技术课程的应用 PLC技术课程是自动化、电气工程等相关专业的重要核心课程，旨在培养学生掌握PLC的原理、编程及应用能力。传统的PLC技术课程教学面临着理论抽象、实践复杂、教学资源有限等问题。AI的兴起与应用，为解决这些问题提供了新的途径。教师通过将AI应用...
基于基础定位的中职园林植物课程教学模式的构建 园林植物作为中职园林技术专业核心基础课程，兼具专业理论支撑与技术技能培养双重属性，是衔接园林植物生产、园艺设计、工程施工及养护管理等岗位的关键课程。在职业基础教育定位导向下，需立足新修订的《园林技术专业教学标准（中等职业教育）》，重新审视教...
企业行政管理与现代职业教育的探讨 在数字化转型浪潮席卷全球的背景下，现代企业行政管理体系面临前所未有的挑战与机遇。以企业行政管理体系优化为核心议题，深入探讨流程再造、制度完善与组织架构调整在数字化背景下的实践路径，具有重要意义。本研究通过文献研究法与案例分析法，选取制造业、...
短期焦点解决技术在中职班主任心育能力提升中的创新实践 一、实施背景目前，青少年心理健康问题凸显，亟待全社会的共同关注和努力。党和国家高度重视青少年心理健康的发展，2023年，教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，旨在提升学生心理...
基于传统文化太极扇舞与电商学科跨专业融合的中职德育实践探索 教育部印发的《关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》指出，中职学校要坚持立德树人、全面发展。遵循职业教育规律和学生身心发展规律，把培育和践行社会主义核心价值观融人教育教学全过程；要把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体...