以教师教学能力比赛为抓手，推动高职教育课程改革

——以“水污染自动监测技术” 课程为例

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“三教”（教师、教材、教法）改革贯穿于高职教育的全过程，是当前职业院校提升人才培养质量的重要切入点。教师教学能力比赛则是“三教”改革的重要体现。本文以高职教育中的“水污染自动监测技术”课程为例，通过从落实课程思政改革、模块式重构课程内容、社会培训反哺等多个维度重构课程教学设计，探索并实践了课程改革与教师教学能力比赛的有机结合。（剩余4778字）

试读结束

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